Para a maioria dos estudantes há um consenso de que a educação científica se resume ao ensino das áreas de matemática, física, química, biologia e que o resultado de um estudo científico resulta, obrigatoriamente, em um produto tecnológico. Entretanto, sabe-se que a Ciência é composta por várias áreas do conhecimento como as da natureza, as exatas, as sociais, as humanas e cada uma, tendo como base suas especificidades, auxiliará na construção do conhecimento científico resultando em tecnologias ou não. Se por um lado as áreas são constituídas por objetivos, conteúdos específicos, por outro compartilham e são norteadas por princípios comuns, quais sejam: a observação do mundo como ponto de partida para a elaboração de um problema,a busca de sua resolução a partir de uma metodologia, bem como a divulgação das conclusões obtidas. Norteando-se por esses princípios, o estudante e/ou pesquisador iniciante poderá ter consciência do processo da pesquisa científica, seja questionando a realidade que o cerca, buscando teóricos para fundamentar suas suposições, aplicando um determinado método, discutindo resultados. Frente ao exposto, meu objetivo neste minicurso é apresentar a especificidade do conhecimento científico, detalhando o método científico. Para tanto, além de discussão teórica, apresentarei exercícios com reportagem e textos, a fim de que os participantes identifiquem o passo a passo do método científico e, por conseqüência, apreendam os caminhos para elaboração de uma pesquisa científica em diferentes áreas das Ciências.
Palavras-chave: Conhecimento científico. Método científico. Pesquisa científica.
